Поговорим о книгах!

Ю.Б.Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?» Урок № 4.

Давайте продолжим знакомство с книгой Юлии Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?» по воспитанию и развитию детей, в которой собраны новейшие открытия в педагогике и психологии. На уроке №1 мы рассказывали, почему важно принимать ребенка безусловно. На уроках 2-3 ознакомились, как правильно заниматься с детьми. Сегодня углубимся в тему занятий — что делать, если ребенок не хочет ничего делать, даже то, что давно умеет?

Во-первых, необходимо выяснить, в чем причина «непослушания» ребенка.

1. Ему тяжело делать какую-то работу одному, даже, если вам кажется, что работа легкая и он умеет с ней справляться. Если ребенок просит помощи — помогите ему, возможно он нуждается всего лишь в вашей моральной поддержке, чтобы начать делать какое-то задание или дело. Иногда хватает одного-двух раз, чтобы малыш поверил в свои силы и возможности.

2. Отрицательные переживания. «Это может быть проблема самого ребенка, но чаще она возникает между вами и ребенком, в ваших взаимоотношениях с ним», — уточняет Юлия Гиппенрейтер. Т.е. ребенок хочет научится чему-либо, но первый опыт был слишком негативным и отбил всякое желание его повторить.

Что делать?Верните детям книгу

1. Прежде чем начать применять любые способы по воспитанию ребенка, обратите внимание на свой тон, на то, как вы общаетесь с ним. Чтобы ребенок не сопротивлялся вам, не испытывал отторжения от предлагаемого занятия — необходим дружелюбный тон общения, а не просто сухие и строгие руководящие указания, и тем более откровенная агрессия, крики и угрозы. Если вы что-то делаете с ребенком, то делаете это вместе, на равных. Когда же родители занимают позицию над ребенком — то вполне естественно, что дети начинают сопротивляться, не соглашаться и спорить. Постоянно критикуя, командуя и наставляя, трудно привить любовь к какому-нибудь занятию.

Чтобы понять, что чувствует ребенок, вспомните себя в первые дни на новой работе — как к вам относились коллеги. Терпеливо ли сносили ваши ошибки или демонстративно вздыхали и закатывали глаза? А может быть вообще критиковали вас и всячески дискредитировали? Было ли вам комфортно в такой обстановке получать новые знания? Теперь представьте себе, что ваш ребенок почти все время находится в состоянии новичка — он слишком многое не умеет делать автоматически. Ваши интонации, выражающие уверенность в его успехах, положительная оценка и мягкая конструктивная критика быстрее приведут вас к результату, чем долгие нотации или сухие приказы.

конструктивная критика

2. Другой способ избегать руководящих указаний — пользоваться внешними средствами.  Этот способ связан с еще одним открытием советского психолога Выготского — ребенок легче и быстрее учится организовывать себя и свои дела, если на определенном этапе ему помочь некоторыми внешними средствами. Этот способ сейчас очень облегчен широким выбором в свободном доступе в магазинах полиграфической продукции — стикеров, расписаний, схем и прочего. Из детства помню, что моя мама оставляла записки с заданиями — что купить, что убрать, ну и объясняла, где еда, где взять ту или иную вещь, всегда заканчивая свои мини-письма словами: «Целую, мама». И, приходя из школы, я знала, чего от меня ждут родители к возвращению с работы.

Написать/нарисовать инструкцию или список дел, которые входят в обязанность малыша не долго, но они облегчат жизнь родителя и ребенка в разы. Отпадает довольно занудный и выматывающий ритуал со стороны родителя в перечислении всего, что нужно делать ребенку регулярно и в какой последовательности. А постепенно нужда в такой «напоминалке» отпадет сама собой. Самое интересное, что этот способ действует с детьми любого возраста — учите ли вы утренней гигиене малышей или уезжаете в командировку от подростка, карты, схемы и напоминания помогут ребенку стать более самостоятельным.

Вместе с мамой

3. Не гребите против течения, т.е. не пытайтесь решать за ребенка, чем ему нравится заниматься. Особенно этим страдают излишне заботливые родители, которые пытаются предугадать, что же будет интересно их сыну или дочке. В итоге ребенок становится равнодушным к любому предложению, т.к. родители слушают не его, а себя. Ведь «личность и способности ребенка развиваются только в той деятельности, которой он занимается по собственному желанию и с интересом

В подростковом возрасте дети гиперзаботливых родителей либо совсем перестают что-либо делать, либо делают «неправильные» с точки зрения родителей вещи, лишь бы досадить им.

Совет тут простой — поймите, чем увлекается ваш ребенок и посмотрите на это занятие его глазами. Посмотрите, как их можно развить, расширить, найти применение в смежных областях. Например, если подросток целыми днями слушает музыку на иностранном языке — переведи вместе тексты его песен. Ребенок для начала либо освоит азы нового языка, либо подтянет тот, который изучает в школе, а там и другие возможности и интересы появятся для дальнейшего развития.

4. И самое главное правило, которое касается не ребенка, а родителей: «Постепенно, но неуклонно снимайте с себя заботу и ответственность за личные дела вашего ребенка и передавайте их ему«. Здесь речь идет о снятии мелочной заботы, которая мешает ребенку становится взрослым человеком. Многие родители слишком ограждают детей от любой потери временного благополучия и готовы всю жизнь будить его по утрам или заставлять делать домашние задания. Но без отрицательного опыта, который, естественно, не угрожает его жизни и здоровью, не произойдет окончательного сознательного взросления. Когда ребенок встретится с отрицательными последствиями своего действия или бездействия — тогда он получит тот незабываемый опыт, который научит его в будущем самостоятельности.

Итак, напоследок несколько советов от Ю. Гиппенрейтер:

маленькая хозяйка большого дома

— Составьте список дел ребенка и выберите для начало одно, поделайте его некоторое время с ребенком вместе. Если дело у него пошло лучше после вашего участия, принимайтесь за следующие дела.

— Используйте внешние средства, которые могут быть созданы при активном участии самого малыша.

— На листе бумаги напишите в двух столбцах все дела ребенка, которые он делает «Сам» и «Вместе». Подумайте, какие дела из столбца «Вместе» в ближайшее время можно перевести в графу «Сам». Можете также создавать таблицу вместе с ребенком. Каждое новое дело, даже самое простое, перенесенное в столбец «Сам» — важный шаг к взрослению вашего ребенка.
Если статья показалась вам полезной — поделитесь ею с другими — кликните на кнопочки соц.сетей. Спасибо.

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники

24 комментария: Ю.Б.Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?» Урок № 4.

  • Елена говорит:

    Очень актуальные советы для многих родителей. Все правильно: надо помочь ребенку, подсказать, направить и научить самостоятельности. Понравилось составление списка «Сам» и «Вместе». Вполне вероятно, что малыш с удовольствием будет следить за ростом позиций в «Сам», испытывая при этом гордость и благодарность к родителям.

  • Алёна говорит:

    Действительно общаться с ребенком нужно уметь и сухие приказания только мешают налаживанию контакта с ребенком. А вот направлять и помогать, если того хочет дитя, лучший способ общения.

  • Елена говорит:

    Спасибо за интересную статью, сразу вспомнила детство. Я благодарна родителям, что они научили меня быть самостоятельной. Это самое главное уметь принимать решения самостоятельно, а не идти за толпой.

  • Арина говорит:

    Интересные советы. Когда моя дочка росла, к книгам я почти не обращалась. Да и хороших книг на эту тему почти не было.
    Где- то поступала не очень правильно (это я сейчас уже понимаю). Все приходит с опытом.
    Дочка уже взрослая,и отношения у нас — замечательные.
    Сейчас,когда есть интернет и много хорошей литературы,просто грех ее не изучить, особенно подобные книги.Но не брать абсолютно все рекомендации на веру.Самое правильное в отношениях с ребенком — действовать из Сердца

    • Елена говорит:

      Согласна, ведь родители лучше книг знают своего ребенка и особенности его характера. Но знать разные методики воспитания все-таки лучше, чем вообще ничего.

  • Вера говорит:

    Совершенно согласна с Вами. Если довлеть над ребенком, даже над любым взрослым, не получится того, что ожидалось. И плюс ко всему настроение и состояние эмоционального подъема будет оставаться желать лучшего. А неэффективность такого взаимодействия сведет на нет все нюансы взаимопонимания.

  • Cветлана говорит:

    Я всегда любила читать книги, многому училась по ним и в воспитании сыновей. Конечно, были ошибки. Но выросли мои мальчики и превратились в прекрасных молодых мужчин.
    Так что, считаю, читать книги на тему воспитания, нужно и полезно. Анализировать и делать выводы. Пусть наши дети всегда нас радуют!

  • Ольга говорит:

    Для того, чтобы заниматься с ребенком, нужно время и желание. Легче прикрикнуть или шлепнуть. И дети «замыкаются» или истерии закатывают.

  • mrs.interesno говорит:

    Правильные советы для правильных родителей. :)
    Если б и правда, все родители так поступали с детьми, мир был бы идеален.

  • Алекса говорит:

    Золотые слова, особенно в том плане, что не надо заставлять ребенка что-то делать против его воли!

  • Руслана говорит:

    Советы и правда очень хорошие. В своё время эта книга очень помогла мне в воспитании старшего сына. У него как раз начинался переходной возраст и так нужна была помощь в понимании его и в направлении.

  • Эллина говорит:

    Мой папа, подсунул мне книжку Гиппенрейтер, когда я была еще беременна. Похоже, надо освежить память, советы хорошие

  • aleksa8806 говорит:

    Ваша статья очень заинтересовала. Думаю надо прочесть книгу полностью, советы хорошие. Спасибо!

  • ladybloger говорит:

    Прекрасные советы. Я сам и Вместе — это то, что у нас постоянно. Одеваться на прогулку — вместе, вытирать пыль — Я сам. ))

    Хорошая книга, надо будет почитать.

  • Мне очень понравилась эта книга.
    Время от времени возвращаюсь к ней.
    Советы полезны не только для общения с детьми, но для общения со взрослыми.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Лимит времени истёк. Пожалуйста, перезагрузите CAPTCHA.

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>

Помоги ребенку! Сделай мир добрее!

Подпишись на обновление сайта. Получай новые статьи на почту:

Проверка тиц pr